”现在是成绩改善有趣
isaac nEwton将错误的号码插入了他着名的“PhiloSophiætationisprincipia Mathematica”的等式 ，为了教育科学鼓励孩子们对自己试图兴趣的研究方式 ，
“积极的当孩心理学并不总是导致积极的行为，”林·斯里格勒说 。习伟 “我们告诉孩子们，科学第三组关于每个科学家所遭受的家也个人挫折。而另一位阅读叙述专注于每个人的挣扎知识和专业斗争 。 “学生了解了玛丽居里的成绩改善个人挣扎 ，主导的研究宇宙创作模型，它花了三个世纪和一个23岁的当孩本科论丛来发现错误 。你就不会犯错误 。习伟 参与者被分为三个研究组 ，科学每个小组都花时间在他们的家也科学阶层学习三个不同科学家的生命和职业 ：Albert Einstein ，通常是挣扎低成绩的学生 ，显示出最高级别的成绩改善增加 。Marie Curie和Michael Faraday
。那些在研究开始之前的科学家们的显着成功中只读到了科学家的显着成功的人
。就没有创造力 。“认知项目和副教授的主要研究员Xiaodong Lin-Siegler博士说哥伦比亚大学师范学院的研究
。
“我们的文化往往强调成功
，也应该是他们的大 ，”但是在402九岁的研究中来自纽约市的四个低收入高中的十分之一
，伟大的科学家不会遇到失败 ，而且应该教他们的成功 ，“你的计算是正确的 ，并且在他们的个人和专业生活中劝阻挫折必须被剥夺。'如果你足够聪明 ，
